今年6月，閑暇之余,拜讀了斯蒂芬、克拉生的《閱讀的力量》。作為一位80后家長(zhǎng),真的不知道閱讀課外讀物是這么有益的一件事。我很少去看書,雖然常常讓孩子看書,但是我卻很少自己完完整整的閱讀完一本書。我真的很羨慕那些看過(guò)很多書的人。因?yàn)樗麄儾徽撌菑恼f(shuō)話、寫作還是成績(jī)方面都比我優(yōu)秀。現(xiàn)在我才真正認(rèn)識(shí)到閱讀的力量有多大。

《閱讀的力量》 這本書是我6月份根據(jù)公司月度書活動(dòng)隨機(jī)挑選的。在這本書中讓我糾正了許多有關(guān)閱讀的錯(cuò)誤看法。書中最重要的是提倡自由自主的閱讀。閱讀是因?yàn)橄腴喿x而閱讀,不是因?yàn)橐卮饐?wèn)題、寫報(bào)告、被布置閱讀而閱讀。只有因?yàn)榕d趣而閱讀的才能發(fā)揮閱讀的最大力量。

這本書里提到有通過(guò)閱讀漫畫來(lái)引起孩子們的閱讀興趣,以激發(fā)孩子自由自主的閱讀讓我很感興趣。家長(zhǎng)們本來(lái)就不贊成孩子們閱讀漫畫書。覺(jué)得漫畫書是無(wú)聊的讀物,不可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)和增長(zhǎng)學(xué)問(wèn),我在看這本書之前也不贊成孩子閱讀漫畫的,認(rèn)為漫畫沒(méi)有一點(diǎn)可以學(xué)習(xí)的，而且一但孩子陷進(jìn)去就非常耽誤學(xué)習(xí)。在看完這本書后才知道漫畫書原來(lái)有很多優(yōu)點(diǎn):漫畫書有適宜的文字,且圖畫可以幫助孩子理解文中的意思;研究指出,漫畫對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)與學(xué)校表現(xiàn)都沒(méi)有負(fù)面的影響;看漫畫的人的閱讀量與不看漫畫的人的閱讀量相當(dāng)。個(gè)案研究中有許多強(qiáng)有力的證據(jù)指出,看漫畫可以增進(jìn)閱讀更多其他種類的書籍。

現(xiàn)在的我們應(yīng)該好好把握住機(jī)會(huì),不能讓錯(cuò)誤的思想害了自己的孩子。我要積極倡導(dǎo)保護(hù)孩子們的自由自主的閱讀習(xí)慣。當(dāng)然孩子們的自由自主的閱讀也要注意是在什么時(shí)間什么情況下進(jìn)行的,比如課堂上孩子就應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)課,而不是閱讀課外書。------夏飛